BIOMOL LCS/2010:PBL

Como trabalhar em PBL

Fase 1: Definição (10 mins)

• Escolha do moderador e “secretário”.
• Apresentação do caso pelo tutor.
• Discussão das primeiras reacções ao caso:
  • Como é que o grupo percebeu o caso?
  • Que possíveis questões a investigar é que surgem com o caso apresentado?
  • Fazer uma lista das questões.

Fase 2: Análise (30 mins)

• ‘Brainstorm’ sobre os temas a investigar.
  • Que explicações/interpretações é que há no grupo sobre o problema?
  • Quais parecem ser mais úteis e porquê?

Fase 3: Objectivos de investigação (15 mins)

• Formulação dos principais problemas/hipóteses a investigar
• Que conhecimento adicional é que o grupo necessita para investigar este problema?
  • Definir 3 tarefas de investigação específicas. Dividir as tarefas.
  • Concordar como é que o grupo vai funcionar durante a semana – p.ex. contacto por email/wiki?

Fase 4: Investigação

(Definir um limite de tempo para trabalho independente, p.ex. duas/três horas)

• Adquirir conhecimento relativo às questões a investigar
• Investigação individual ou em grupo durante a semana dentro do limite de tempo estipulado
• Completar tarefa p.ex. preparação de uma bibliografia anotada contendo material sobre o problema para dar aos outros grupos/alunos

Fase 5: Discussão (numa sessão seguinte de 1 a 2 horas)

• Reunir as descobertas – apresentação pelos alunos.
• Os conhecimentos adquiridos ajudam na compreensão do caso de estudo?
• Resposta do grupo ao caso.
• Que novas questões se levantam?
• Que informação adicional sobre o caso é solicitada/fornecida pelo tutor para progredir?

Recomeçar o processo de discussão de forma iterativa

Fase 6: Sintese (sessão final – 1 hora)

• Rever os conhecimentos aprendidos pelo grupo.
• Resposta final do grupo ao caso de estudo.
• Reflecções sobre o processo de aprendizagem.

(adaptado de http://www.csap.bham.ac.uk/resources/project_reports/ShowOverview.asp?id=4)